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    森林狼vs勇士录像:四川省达州中学 自主学习课堂教学模式及评分细则(暂行)
    2019-03-08 11:13:41   来源:    点击:

     
    (一)新课评分细则
    课堂结构 评分项目 评分细则 备注
    一、
    课堂
    常规
    (30分)
    教学常规  (5分) 迟到和早退 迟到扣2分,早退扣3分
    课题展示
    (5分)
    投影课题或板书课题  
    目标解读
    (5分)
    解读教学目标和考纲 目标解读视质量得1-3分
    预习检查
    (5分)
    检查学生有无预习笔记或课本(资料)上有无预习标记。  
    问题反馈
    (5分)
    学生有反馈问题,老师有预设问题。 无反馈问题扣2分,无预设问题扣3分
    课堂小结
    (5分)
    课堂最后环节,总结整节课内容,要求回归目标,回归知识体系。 视总结情况酌情给分
    二、
    课堂
    讲解
    (35分)
    针对教学
    (10分)
    针对教学目标、反馈问题、预设问题三项进行讲解。 基础分7分,视质量酌情加1-3分
    问题教学
    (5分)
    针对师生探究过程中产生的问题进行解决。 基础分2分,有效解决生成问题3分
    拓展教学
    (5分)
    针对教学内容进行有效训练,对教学内容要有深化,注重与相关知识的联系。 基础分2分,视开发拓展的效果、质量酌情加1-3分。
    课堂效果
    (10分)
    教学内容和过程的安排合理,有较强的课堂把控能力;有突发事件处理能力;能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失,都可酌情扣1-3分。此条谨慎扣分。
    任务落实
    (5分)
    落实教学目标完整,无遗漏,完成教学任务有效,保证质量 对照目标,视教学任务完成情况得3-5分。
    三、
    学生
    活动
    (30分)
    学优生展示
    (15分)
    至少有1-2名学生上台展示,展示学生声音宏亮,表达清楚,展示学生应完整地解决问题。 视展示人数和展示质量给分。
    边缘生答问
    (15分)
    至少有2-4名学生回答问题,学生能主动质疑。 有两名学生回答得12分,学生主动质疑得15分。
    四、
    其他
    (5分)
     
    辅助教学
    (5分)
    有辅助教学过程的课件,能有效利用电子白板。 只能达到一项要求者扣3分
     
    (二)习题课评分细则

    课堂结构 评分项目 评分细则 备注
     
    一、
    课堂
    常规
    (30分)
    教学常规  (5分) 迟到和早退 迟到扣2分,早退扣3分
    课题展示
    (5分)
    投影课题或板书课题  
    目标解读
    (5分)
    解读易错点或考点 目标解读视质量得1-3分
    学情分析
    (5分)
    学生作答情况有统计,有2个客观题数据分析,主观题情况清楚。 视呈现情况适当给分,无学情该项不得分。
    板书展示
    (5分)
    板书清楚,易于识别,重点突出,能体现课堂结构。 无板书得0分,板书过简最多得2分。
    课堂小结
    (5分)
    课堂最后环节,总结整节课内容,要求回归目标,回归知识体系。 视总结情况酌情给分
    二、
    课堂
    讲解
    (40分)
    讲解要素
    (10分)
    课堂讲解要展示所考查知识点、题型特点、错误主要原因、解题思路和方法、经验教训总结。 以上五点有三点即可给满分,缺一点酌情扣分。
    问题生成
    (10分)
    针对师生探究过程中产生的问题进行解决。 基础分2分,有效解决生成问题3分。
    拓展教学
    (10分)
    针对教学内容要有典型试题,错题讲解后有变式训练,有相关高考题引入。 基础分3分,视开发拓展的效果、质量酌情加1-7分。
    课堂效果
    (10分)
    教学内容和过程的安排合理,有较强的课堂把控能力;有突发事件处理能力;能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失,都可酌情扣1-3分,此条谨慎扣分。
    三、
    学生
    活动
    (30分)
    学优生展示
    (15分)
    不少于2名学生上台展示,展示学生声音宏亮,表达清楚,展示学生应完整地解决问题,展示学生讲解要有价值、有效果。 少ー人展示扣5分,视展示质量适当给分。
    学生质疑
    (15分)
    针对学生展示的要有质疑或补充,质疑和补充要有价值;质疑或补充不少于2人。 基础分8分,视质量酌情给分
     
     
     
     
    (三)复习课评分细则

    课堂结构 评分项目 评分细则 备注
     
    一、
    课堂
    常规
    (25分)
    教学常规 迟到和早退 迟到扣2分,早退扣3分
    课题展示
    (5分)
    投影课题或板书课题  
    目标解读
    (5分)
    解读考纲和考点 目标解读视质量得1-3分
    板书展示
    (5分)
    书写清楚,易于识别,内容有条理,重点突出。 无板书得0分,板书过简最多得2分。
    课堂小结
    (5分)
    课堂最后环节,总结整节课内容,要求回归目标,回归知识体系。 视总结情况酌情给分
    二、
    课堂
    讲 解
    (45分)
    知识体系(10分) 梳理知点识,构建出知识体系。 此条基础分7分,视效果酌情扣1-3分
    重点难点(15分) 明确复习内容的重点和难点,有科学、合理的处理方法。 此条基础分10分,视效果酌情扣1-5分
    典例解析(10分) 选取典型例题做具体、详细的分析讲解。 此条基础分8分,视效果酌情扣1一2分
    课堂效果(10分) 教学内容和过程的安排合理,有较强的课堂把控能力;有突发事件处理能力;能引导学生自主探究、合作学习和主动质疑。 任何一项与课堂教学相关的方面有缺失,都可酌情扣1-3分。此条谨慎扣分。
    三、
    学生
    活 动
    (30分)
    学优生展示
    (15分)
    不少于2名学生上台展示,展示学生声音宏亮,表达清楚,展示学生应完整地解决问题,展示学生讲解要有价值、有效果。 少ー人展示扣5分,视展示质量适当给分。
    学生质疑(15分) 要有针对展示的质疑或补充,质疑和补充要有价值;质疑、补充不少于2人。 基础分8分,视质量酌情给分。
     
     

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